にゃんず、フリーズ状態・・・orz

・・・お散歩猫への道のりは厳しいなぁ。

この記事は新しいベスト！（アビシニアン by rieさん） にTBさせていただきました。
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その理由は音声ファイル（*.wav）を作ること。
テキストファイルに打ち込んだ例文を英文読み上げソフトに読ませ、それをPC録音ソフトで*.wavファイルとして保存。さらにそのファイルをMDにダビング。
すると、あ〜ら便利。いつでもどこでも435の例文が聞けちゃう。

自分の声で吹き込めばこんな手間隙かからないのでしょうが、ネイティブちっくな発音を耳にすることができるのでワタシはこの方法でやっております。（実は英語2も同じ方法でMD化し覚えました(・o･)ゞ）
とは言え、Microsoftの音声読み上げエンジン“Text-to-Speech Engine”を利用した音声なので、音が飛んだり、聞き取れず「？？」と思うところもありますが・・・逆にそういうポイントは余計に覚えちゃうもんです(笑)

先日参加した横山先生の講演会で聞いた「必ず声に出して読みましょう！」と「音とリズムを汲み取ろう！」を実践し、英語1の科目試験1発クリアと行きたいところ。
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1.英語は「スタイル」が違うことを意識しよう！
言語としてみた場合、日本語には漢字・ひらがな・カタカナと様々な表現方法があり、同じ言葉でもそれぞれで表現したときの感じ方が大きく異なる場合があります（例：寂しい、淋しい、さみしい、さびしい、サミシー）。つまり、日本語は見て感じる文化であり、日本人は言葉を視覚化する能力に長けています。
一方、英語にはアルファベットしかなく、それが全てです。日本人のように言葉を視覚化して捉えるのではなく、話してなんぼの世界。つまり音やリズムとして捉えそれを重視している考えられます。

また、主体（主語）に重きを置く日本語に対して、行動（動詞）に重きを置くのが英語です。
そのため「雨（が降る）」という言葉を表現する場合、日本語では”秋雨”や”長雨”のように＜形容詞＋名詞 → 別の名詞化＞することが多いです。
それに対し英語では、”very”,”really”,”absolutely”など副詞をつけて表現したり、”shower”,”drizzle”,”sprinkle”のように多くの動詞があったり、”cats and dogs”のようなイディオム（成句）で表現することが一般的です。そのため英語では、同じ意味を表すような動詞や副詞が数多く発生したといえます。


2.音とリズムを汲み取ろう！
上記のように、日本語とは言語スタイルも表現方法も大きく異なることが分かる英語ですが、その性質ゆえにアクセントと発声の長さ（声を出し始めてから言い終わるまでの時間）が重要になってきます。例えば次の3つの英文を声に出して読んでみてください。

　　1）I bought a house.
　　2）She and I bought a new house.
　　3）She and I bought a brand new house.

どうですか？アクセントと発声の長さを意識してみましたか？
ネイティブスピーカーは以下の太字部分にアクセントを置いて読みます。さらに子音が省略されたり並んでいる2つの単語の子音と母音がまとめて読まれるため、最終的な発声の長さもほぼ同じになるそうです。カタカナ表記はネイティブちっくな読み方(笑)

　　1）I bought a house.
　　　アイ ボウト ア ハウス

　　2）She and I bought a new house.
　　　シアンアイ ボウタ ヌ ハウス

　　3）She and I bought a brand new house.
　　　シアンアイ ボウタ ブランヌ ハウス


また、リズミカルに読むために韻を踏むことも多々あります。

　　He is as American as an Apple pie.
　　He is as busy as a bee.
　　He is as cool as a cucumber.
　　He is as dead as a door nail.
　　He is as curious as a cat.

これらは同じアルファベットから始まる別の言葉を並べることによって同じ発音やアクセントを取り（＝頭韻）、リズムを出すことで内容を強調しているのです。確かにテンポが良くて耳に残りますね。

このようにイントネーションとリズム、つまり「どこを強く読んでどこを弱く読むか」が重要であり、ヒアリングやリーディングには欠かせない要素となるのです。


3.考え方や身体を変えよう！
英語は「音」が重要だと分かっていても、「声に出すのは恥ずかしい」「上手く読めない・聞き取れない」といった悩みは日本人に付き物です。
しかし学習の基本はやっぱり「音」。
英語を身につけたいのなら、必ず声に出して読みましょう。

さらに英語には”intensively”や”unbelievably”のように長い単語（特に副詞）が多く、また文章自体も長くなりがちです。このような英文を上手く読むためには、複式呼吸を身につけておきましょう。
日本語は「喉」で話すことが多く「お腹」を意識する必要がないため、腹式呼吸ができない日本人が多いそうです。しかし英語を母国語とする人々は、長い文章であっても呼吸を工夫してリズムよく一気に読み上げることができます。これは無意識に腹式呼吸をしているからだそうです。
さらにl（エル）やr（アール）の発音には、口の開け方と頬の動かし方も重要になってきます。その練習としては大きく笑うことが一番良いそうです。

ちなみに横山先生はラジオの英語放送を録音し朝から晩まで繰り返し流し続け、その回の放送分を暗記して勉強されたそうです。耳を英語に慣らすと言いますが、まさにそれを実践されていたのですね。


4.文法は絶対勉強しよう！
言語としてのスタンスや音を理解しても、それを上手に利用するためにはやっぱり英文法。しっかりマスターしておけば、より一層英語を使いこなせて楽しくなるはずです。

そのためには自分にあった辞書を持つこと。
横山先生オススメの辞書は「レクシス英和辞典（旺文社）」でした。



ワタシは高校のときから使っている「ジーニアス英和辞典（大修館）」と、総合英語Forestで英文法を勉強しなおしています。自分にあった辞書や参考書を見つけることは大変ですが、あれこれと探してみて「パートナー」と出会うことができれば英語の勉強ももっと楽しくなるかもしれませんね。

英語は世界中で使われているスタンダードな言語であるがゆえに、いかなるものに対しても中立な言語である必要性も生じます。国や地域だけでなく、性別、年齢、その他もろもろ。
そのため単語やその意味、文法など、英語は常に変化し続けているのです。
例えば日本では、アメリカ大陸の先住民を「インディアン（Indian
）」と呼ぶことがあります。コロンブスがアメリカ大陸をインドと間違え、その住民をインド人（インディアン）と報告したことが由来です。
しかし、”Indian”は差別的な言葉であるという見地からある時を境に”a Native American”と表現されるようになりました。しかし最近ではこの表現も変化し、”Amerindian”という表現（単語）も登場してきました。
つまり英語は時代や情勢によって、常に変化せざるを得ない言語なのです。
高校時代に学んだ文法が、今では通用しないということも実際に起こっているそうです。英語を勉強するということは、いつでもアンテナを張って新しい情報を吸収してことが求められるのかもしれませんね。
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BIOSを起動し「Basic Device Configuration」で・・・

１）「Infrared Data Port」 の「Disabled」をCOMポートに変更
　（今回は「COM3」を使用）
２）「Infrared Mode」を「Fast IR」に変更

の2箇所を変更し設定保存後、再起動。
コントロールパネルに「ワイヤレス リンク」が表示されていればOK
※詳しい説明は、DELLのサポートサイトからダウンロードできる「オーナーズマニュアル」（機種別・PDFファイル）をご覧ください。

あとは上記の記事にあるとおり、携帯電話をノートPCの赤外線ポートに向けて、携帯側で画像選択＆赤外線送信を開始でばっちり。
通信終了後「mypic.vnt」というファイルが保存されるので、「vMessage/vNote ファイル変換」というフリーソフトで.vntファイルを画像データ（jpegやgifファイル）に変換。

右が変換後の画像ファイル「携帯のストラップに興味津々なクロちゃん」です(・∀・)

携帯内のデータを気軽に転送できるのはgoo。
でも赤外線通信は1ファイルごとにしかできないので、転送したいデータが複数あるときは逆に不便。いちいちデータ変換しないといけないのもマイナスかな。

結論。
赤外線通信でのデータ転送は、時と場合に応じて使い分けるのが吉。
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もっと甘えたくなったクロちゃん。
下から一気に机上にジャンプ！

着地点。そこにはお茶入りコーヒーカップがっ！




はい。

もう想像できましたね。







机上びしょ濡れ！ヽ(# ﾟДﾟ)ﾉ



幸いノートPCに被害はなかったものの、
大学のテキストは思いっきりお茶漬け状態・・・orz

慌ててふきんで拭きましたとも。
でも、シワシワ。
ひっくり返して乾かしてみましたとも。
でも、モサモサ。

unbelievable!

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なるほど。
自分の「チャンネル」を閉ざしていては”現実と虚無”、”自分と他人”、”心と身体”などなど人間的な生活に必要な認識が欠けてしまう・・・と。崩壊気味な今の社会やニート問題にも関連付けられそう。

でもね。
哲学をやっていると、それすら「それって本当？」と疑ってしまう(笑)



通信教育生をしていると、スクーリング以外講義を受ける機会はほとんどナシ。そんなときは区や市町村が主催する講座に目を向けてみてはいかがでしょう。学習中の科目だけでなく自分自身や日常生活にとっても有用なものがみつかるかもしれませんよ。
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例1．make
<make＋O＋動詞の原型> という形で「Oに〜させる」
　The bad weather made us cancel the game.
　（悪天候のため、僕らは試合を中止した）

例2．cause
「（何かが原因となって）･･･に〜させる」を表す。
to不定詞を使うことに注意！
　His failure in business caused him to start a new life.
　（彼は事業に失敗したため、人生をやり直すことになった）

例3．enable
<enable＋O＋to不定詞> という形で「Oが〜できるようにする」
　His advice enabled me to overcome the hardship.
　（彼の助言のおかげで、私は困難を克服することができた）

例4．bring
<主語＋bring＋O＋to〜> という形で「〜を連れてくる」
　The dunes bring lots of tourists to Tottori.
　（砂丘があるので、多くの観客が鳥取を訪れる）

テキストに掲載されている例文と参考書のそれは非常に似ているし、用法の詳しい説明があるので理解も深まるという一石二鳥(笑)
時間はかかるかもしれないけど、英語の根本的なところをしっかりさせたいので自分的にはこの方法で最後までやりきりたい。いや、やりきろう！・・・多分（＜ダメじゃん）


一方、提出予定の哲学のレポート。思わぬぎっくり腰で当初の予定が崩れ、準備も整わないので今回はパス。きっぱり。
昨日から『知識の哲学』（戸田山和久）を読み始めましたが、なかなか面白い。
ワタシには『ロボットの心―7つの哲学物語』より興味深いな(笑)

認識論や基礎づけ主義、経験的知識とア・プリオリな知識（←これの代表選手はなんと数学的知識！）などなど、文中に出てくる言葉ひとつひとつに対して純粋に「これってどういうこと？」と疑問を持てる。こういう疑問を調べて自分なりにまとめていけば、レポートのたたき台になりそうな気配がしてます。

論理学レポ用の参考書に・・・と、amazon.co.jpのマーケットプレイスで購入した『論理学』（野矢 茂樹）も本日到着。
哲学と論理学をうまく結びつけて、レポートが書ければベストかな。
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